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>総合英会話科 |
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各レベルで学習するおおまかな内容
以下の内容はレベル選択の目安です。実際には、
学期によって教科書が変わる場合があります |
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| 総合英会話科 初級レベル |
| 初級レベルで使用するMotivation1では、前半部分は現在形のみで学習が進みます。過去・現在・未来の使い分けをするのは、Motivationの後半部分からです。何故最初は現在形だけを使って練習をするのかというと、時制を考えながら会話練習をすると、頭の中で作文をし、考えながら話す習慣がついてしまうからです。現在形だけを使う事により、頭の中で「日本語から英語に訳さず」反射的に話す練習ができます。ある程度外国人講師とのやりとりに慣れたところで、初めて過去・現在・未来の使い分けを練習します。反射的に答える練習の繰り返しにより、日本語で考える能力とは別に、英語だけで考える脳が開発されます。Motivationの教科書では、各レッスンの最後にWriting it outと言うセクションがあり、内容理解力を確認できる様になっています。その後でリスニングの集中トレーニングの時間を設けています。リスニングトレーニングの後で、Pronunciation Handbookを使用します。発音練習は、毎回少しずつ時間をかけて学習しないと上達しないので、授業中の練習だけで充分だと考えます。少しずつ外国人の発音が聞こえる様になってくると、自分が外国人と違った発音をしている事に気が付きます。その時に自分の発音を矯正しようとしても、発音の仕方が分からなければ直し様がありません。将来発音の違いが分かり出した時に、どの様に矯正すれば良いかを理解する為に、初級の段階から発音練習を取り入れます。（前述した様に、上級レベル以上になると外国人の発音と自分自身の発音に違いがある事が聞き取れる様になります。その時に再度Pronunciation Handbookを読み返して下さい。） |
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| 総合英会話科 中級レベル |
中級レベルでは、Communicationという会話教材、LISTENING FOR UNDERSTANDINGというリスニング教材、SPEAKING
WELLという発音教材を組み合わせて学習致します。Communicationでは、会話にイディオムを取り入れる、よりネイティブスピーカーに近い表現方法を身に付ける、及び「日本語を交えずに英語だけで考える言語能力を身に付ける」練習を同時に行う事が出来ます。例えば、Secretary:
Good morning. Johnson and Garcia. Mr. Crow:
Good morning. I'd like to speak to Mr. Garcia
please. Secretary: I'm
sorry, sir. Mr. Gracia is tied up at the moment. Would you
like to leave a message? Mr. Crown:
Can I speak to Mr.Johnson, then please? Secretary:
Mr. Johnson is out of town, sir. He
won't be getting back until the fifteenth. Mr. Crown: I see. When do you think
Mr. Garcia will be free? I've got to talk
to him as soon as possible. It's an urgent
matter. Secretary: He'll probably
be free in a couple of hours. Shall I call
you back later?
Mr. Crow: All right. My number
is 203-4657. Secretary: 203-4756? Mr. Crow:
Uh, Four, SIX, five, SEVEN. Secretary:
Oh, excuse me. 203-4657. Mr. Crow:
That's right. Secretary: Who
should I ask for? Mr. Crow: My
name is Crow, Philip Crow. I'll be waiting
here in my office. Secretary:Very
well, Mr. Crow. Good-bye. Mr. Crow:
Good-bye. とJohnson and Garcia社の秘書とMr. Crowの会話が紹介されています。ここでは一つ一つの文章は極端に難しくはありませんが、tied
up at the moment や Shall I call you back later? 等、外国人がごく日常的に使う表現方法や会話の流れを学習できます。LISTENING
FOR UNDERSTANDINGでは、まずパッセージを聞く前に 1. Is Bill Kent from
New York? A. Yes, he is. B.
No, he isn't. 2. Is he living in America now? A. Yes, he is. B. No, he isn't.
3. Is he living in Japan? A.
Yes, he is. B. No, he isn't. 4.
What city? A. Nishihara. B.
Maru-shi とパッセージの内容に関する質問に答えてゆきます。Is Bill Kent from New
York? の質問はBill Kentがニューヨークから来たかどうかは分かりませんが想像でA.
Yes, he is. に丸をします。Is he living in America
now? この質問にもA. Yes, he is. に丸をします。Is
he living in Japan? はB. No, he
isn't. に丸をしたとします。次の質問が、4. What city? A.
Nishihara B. Maru-shi と書いてあります。両方とも日本の地名です。これから逆算すると、
Is he living in Japan? はA. Yes, he
is. Is he living in America now? はB.
No, he isn't. と答えを出す事が出来ますが、Is Bill Kent from
New York? に関しては質問の内容から判断する事は出来ません。その後で、Naomi:
Excuse me. Are you (an) American? Bill:
Yes, I am. I'm from New York. You're
a student, I suppose. Naomi:
That's right. Are you an English teacher? Bill:
No, I'm not. I'm an engineer. I'm working
for an American company in Maru-shi…とナチュラルなスピードのpassageを聞き取ります。事前に質問に答える事で、質問の答えを探そうとする意識が働き、I'm
from New York. という文章は容易に聞き取る事が出来ます。リスニングの練習は毎回10分間ですが、例え10分間であってもこの教科書では、リスニング能力を向上させる為のユニークな練習方法を取り入れていますので、半年後には外国人がナチュラルスピードで話す日常的な内容は無理なく聞き取る事が出来る様になります。一旦、リスニング能力が向上すると、それ以後の学習が非常に楽になります。 |
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| 総合英会話科 準上級レベル |
| このレベルでは日常会話のみならず、自分の意見を相手に伝える練習をします。例えばWhat do you do together? What do you talk about? Why do you like him/her? In general, what kind of people do you like?の様に、どの様な人と友達になりたいかについて話し合います。I like people that are sociable and talk a lot. It's important for them to have a sense of humor, too.と自分が友達に期待する人物像を発表します。それ以外にも、自由時間の使い方、仕事について等様々な話題に対しディスカッションを行います。CONSTRUCTIVE
COMMUNICATION CUESは、講師が Tom was in Kobe yesterday. と基本文を提示したら、指された生徒様は I
see. Where was John? とJohnの事を質問する文章を作ります。例えば、Tom
lives in San Francisco. とCUEを出された生徒様は、 I see.
Where does John live? と答えます。一見簡単そうですが、教科書を見ないで文章を入れ替える練習の繰り返しで、英語だけで考える言語能力を身に付ける事が出来ます。またこの教材の後半では、英検2級～準1級にかけて必要とされる単語も紹介されます。毎回のレッスンでは、Free Conversationの時間が設けられています。Japan Times, Newsweek, Time
magazineより話題を選択し、少しずつ時事会話の練習を取り入れます。 |
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| 総合英会話科 上級レベル |
上級レベルでは、Would you like to have a lot of money? Why? If you had a lot of money, what would you do with it? Would you change if you suddenly received a lot of money? If so, how? Do you think you (will) work primarily for money? Why?等、人によって意見の異なる話題を積極的に取り入れます。教科書の難易度は、準上級レベルより高く、新しい語彙を取り入れて会話をする練習が出来ます。例えば、Money is the main cause of selfishness and stress in human relationships. It makes us greedy and competitive.等と意見を発表する練習をします。次にCONSTRUCTIVE COMMUNICATION CUES という教材を使用します。この教材では、日本語を交えずに英語だけで考える言語能力を発達させる為の練習をします。まず講師が「give to John, a notebook」 と基本となる文章（CUE）を提示します。指された生徒様Aは、What did she give to John? と疑問文を作ります。生徒様Bは She gave a notebook to him. と答えます。ここは to him かfor himを瞬時に判断する練習です。次に講師が buy for Peｇｇy , a watch とCUEを出します。生徒様Cが What did she buy for Peggy? と疑問文を作ります。生徒様Dが、 She bought a watch for her.と答える練習です。このような練習を繰り返す事で、to かforかを考えながらではなく、瞬時に正しい前置詞を使って答える、言い換えると日本語で意味を考えなくても正しく答える事が出来るようになります。 最後の20分間はFree Conversationの時間を設けています。Free Conversationの時間は、講師が新聞の切抜き等を参考に、その時々の興味を惹く話題を提供します。語学習得には時間が掛かりますが、持続する事によって必ず上達します。是非積極的に発言し、有意義な時間をお過ごし下さい。
※上級レベルの最後に上級修了試験があります。これは皆様方を振り分ける目的ではなく、学校が皆様の上達に責任を持つ為に実施します。万が一上級修了試験に合格でなく、過去2年間の出席率が85％以上（在校年数1年以上の方が対象）であれば、次学期のお月謝が完全に無料となる制度を設けています。 |
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| 総合英会話科 研究1レベル |
| このレベルでは、上級レベルよりやや長い文章の読解を通し表現力、及びディベート能力を高めます。例えば、Video Games-Video games are big business and people from all walks of life play them. While most people can see the attraction of video games and would agree that educational games are actually very useful, video games in general, still have a pretty bad reputation.と、Video Games(Computer Games）などと書かれた文章を元に1. Violent video games should be banned. 2. Providing computer games for employees during their lunch breat would help them relax. 3. Schools should control the amount of time students spend playing video games. 等、Gameに熱中する事が生活にどの様に影響するかについて話し合いをします。又補助教材では、GETTING RESULTS と言う上級者が文型を徹底する為に編集された教材を使用します。この教材は日本人が不得手と感じる文章を集めた集大成で、苦手な部分を克服する事を目標に編集されています。例えば、Linda: I've known Mrs. McGregor for years. Derek: So have I. I used to do odd jobs for her when I was a kid. Linda: She's been a widow for a long time, hasn't she? Derek: Yes. Her husband died long before we were born. Linda: Wasn't he killed during the war? Derek: That's right. Only a few months after they got married. Linda: I wonder what he was like. Derek: Dad used to know him when they were in the army. He said Mr. McGregor was one of the finest men he ever met. I think he got killed trying to save one of his men. ・・・と 「I know him.」 「I've known him.」の違い、更に「hasn't she」の適切な使い方等、会話をより正確にする為に必要な文型が紹介されています。もちろん授業の後半では Free Conversation の時間が設けられ、livelyな話題を話し合います。 |
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| 総合英会話科 研究2レベル |
| 研究2レベルでは、研究1レベルより専門性の高い話題を通してディスカッションを行います。Cybersafe?- Gerry McCall (not his real name), used to be a computer programmer. He is now banned from using computers because he was a persistent hacker. He repeatedly hacked into U.S. military computer networks, but claimed that he only did so to find out more about the Pentagon's UFO files. のセクションでは、1. Cybercrime is very difficult to act against. 2. There are many ways to protect yourself against cybercrime. 3. Some people think that hacking is just a bit of fun. 4. You need to be careful about giving out personal information online. 5. We get most of our information through the Internet now. とネット上で起こる犯罪について話し合います。研究Ⅱレベルの補助教材は、更に豊富な話題を提供する事を目的にガイジンと言う言葉の是非、スポーツとドラッグ、いじめ等、社会問題に関して話し合います。 |
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| 総合英会話科 研究3レベル |
| 研究3レベルでは研究2レベルより、より1つの話題を掘り下げて意見交換を行います。例えばHow International Migrants Are Shaping the 21st Centryのセクションでは、The 150 million people who live outside the country of their birth make up less than 2.5% of the world population, but they have an importance far beyond their numbers. と「世界人口の2.5%が移民である。」という事が書かれています。ここでは自分の生まれた国以外の国で生活する人々について、そして移民の役割について話し合います。補助教材では、How Laughter Works- Laughter is not the same as humor. Laughter is the physiological response to humor. Laughter consists of two parts－a set of gestures and the productionof a sound.と笑いについて考えます。 |
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